COMMUNICATION NON VIOLENTE EN RELATION EDUCATIVE ET PROFESSIONNELLE
Formation créée le 06/07/2023. Dernière mise à jour le 20/02/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Mieux gérer les situations de conflits avec les élèves ou avec les adultes, savoir réagir adéquatement face à un élève ou un adulte qui est agressif, trouver les bons mots au bon moment pour communiquer avec différentes catégories de publics quelque soit leur état émotionnel, voici quelques exemples de ce que pourrait vous apporter la communication non violente.
Objectifs de la formation
- Résoudre les différends de façon pacifique, tant au niveau personnel que professionnel
- Prendre pleinement conscience de ses propres sentiments et besoins et de ceux de l'autre.
- Exprimer son authenticité et développer son assertivité
- Intégrer et pratiquer les 4 étapes de la communication non-violente
Profil des bénéficiaires
- Enseignants en primaire
- Assistantes maternelles
- Enseignants du secondaire
- Educateurs en école ou en collège et lycée
- Aucun
Contenu de la formation
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Les concepts clefs pour comprendre et adopter la Communication Non Violente
- Le « Jeu à somme non nulle ou l'éthique de la relation
- La boussole du langage : les domaines factuels et inférentiel, cadre de référence, vision et carte du monde
- Le feed-back: donner et recevoir
- Les deux formes de communication selon Marshall Rosenberg : le chacal et la girafe
- Les conflits de tâche et les conflits de personnes
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La systémique des émotions et les modes de gouvernance cérébrale
- Les émotions, les sentiments et les besoins dans le triangle TETE-COEUR-CORPS
- L'agressivité offensive et l'agressivité défensive dans la gouvernance cérébrale automatique
- Le positionnement social: Dominance-soumission-marginalisation-intégration-assertivité
- Se préparer à la CNV par la bascule entre la gouvernance cérébrale automatique et la gouvernance cérébrale adaptative
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Les 4 étapes de la communication non-violente et leur mise en oeuvre
- OBSERVER précisément ce qui augmente ou diminue son bonheur
- Exprimer ses SENTIMENTS
- Exprimer son BESOIN
- Faire la DEMANDE à l’autre afin de satisfaire son besoin
1- NGOUPAYOU Amos, Titre RNCP niveau 7 de formateur d’enseignant, de formateurs et de cadres pédagogique, Certification Qualité- QUALIOPI (reconnue par le gouvernement français), titre RNCP niveau 7 de coach professionnel, spécialisé en accompagnement scolaire et en accompagnement d'équipes, il a acquis 25 années d'expérience en tant que dirigeant d'organisations scolaires et/ou de formation. Doctorant en sciences de l’éducation, il est Diplômé d’études supérieures de la Marine Marchande, 2- NTENTIE NGAPOUT Rakiatou, formatrice de cadres pédagogiques et d’enseignants Diplôme de Professeur de Lycée d’enseignement secondaire général de 2ème grade, Titulaire d'un Master des métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la Formation (Paris sorbonne Université), Ancien lycée public
- Feuille d'émargement
- Quiz formatifs
- Etude de cas
- Jeux de rôle
- Cayrol A. & Kourilsky F. (2014): Du désir au plaisir de changer. France, Dunod,
- WARSLAWICK P. (1988): Comment réussir à échouer; France, Le Seuil
- Fradin J. et Le Moullec F. (2006), Manager selon les personnalités, France : Eyrolles.
- Runde G. et Flanagan T. (2014); Leadership et intelligence des conflits France : InterEditions
- Fradin J. (2016, L’intelligence du stress, France : Eyrolles
- Marshall B. Rosemberg. (2018): La communication non violente au quotidien; France: Jouvence