Mettre en oeuvre la différenciation pédagogique face aux classes hétérogènes
Prendre en compte les différences des apprenants pour diversifier les modalités d'apprentissages
Formation créée le 30/06/2022. Dernière mise à jour le 28/10/2024.Version du programme : 1
Taux de satisfaction des apprenants
9,5/10
(13 avis)
Type de formation
Formation présentielleDurée de formation
14 heures (2 jours)Accessibilité
OuiMettre en oeuvre la différenciation pédagogique face aux classes hétérogènes
Prendre en compte les différences des apprenants pour diversifier les modalités d'apprentissages
Objectifs de la formation
- Etre capable d'analyser les profils de ses élèves en vue d'appliquer les différenciations nécessaires
- Concevoir des démarches et stratégies pédagogiques et d'apprentissages qui prennent en comptes les profils, les acquis et les niveaux de compétences visés
- Concevoir des évaluation des acquis et des compétences différenciées
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Enseignants des écoles primaires, de collège ou de lycée
- Chefs d'établissement ou adjoint de direction responsables pédagogiques
Prérequis
- Etre capable de concevoir une séquence pédagogique
- Etre capable de concevoir pour évaluer des connaissances et des compétences
Contenu de la formation
Identification des profils d'élèves en vue de favoriser leurs apprentissages
- Les profils d'apprentissages
- Les profils "Intelligences Multiples" de GARDNER
- les autres outils pour prendre en comte les différences: handicap, prérequis, météo de la classe, évaluation des acquis, etc.
Mettre en oeuvre la différenciation pédagogique dans sa classe
- Approche conceptuelle
- Les catégories de groupes et leur constitution (description, organisation, intérêt pour l'enseignant et pour l'élève, limites)
- La pyramide des processus mentaux
- Faire apprendre dans le cadre de la différenciation
- Les niveaux d'action en différenciation (posture de l'enseignant, choix pédagogiques, moyens didactiques
- Ateliers de différenciation pédagogique (en Français et en Maths)
Différenciation pédagogique et évaluation
- Evaluation "manuelle": mettre en oeuvre une différenciation en mathématique et en Français
- Evaluation "numérique": découverte des applications numériques pour évaluer et test de ces applications
Équipe pédagogique
Amos NGOUPAYOU est Doctorant en sciences de l'éducation, titulaire du titre RNCP niveau 7 de formateur d'enseignants, des formateurs et des cadres pédagogiques. Coach professionnel certifié RNCP niveau 7, spécialisé en accompagnement scolaire et en accompagnement d'équipes, il a acquis 25 années d'expérience en tant que dirigeant d'organisations scolaires et/ou de formation.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Jeux de rôle
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Qualité et satisfaction
Taux de satisfaction des apprenants
9,5/10
(13 avis)
Capacité d'accueil
Entre 8 et 16 apprenants
Délai d'accès
2 semaines
Accessibilité
Vous êtes en situation de handicap, intéressé par ce programme ? Contactez notre référent Handicap pour préciser votre besoin (Mme NTENTIE Rakiatou : rakiatou.ng@gmail.com). Modalité d'inscription Pour toute formation en intra, se rapprocher de votre chef d'établissement qui effectuera votre inscription pour une prise en charge par l'organisme adapté à votre statut ou par l'établissement. Pour toute demande individuelle, merci d'utiliser le lien de préinscription figurant dans la page Internet de présentation de ce programme.